لعب الأدوار
طريقة لعب الأدوار أو تمثيل الأدوار يمكن تعريفها : تقمص دور شخصية أو شيء مجرد كالمبتدأ و عملية القسمة أو شيء ملموس كعضو من أعضاء الجسم ، لتحقيق هدف تربوي تعليمي محدد.
مع أي مادة تطبق لعب الأدوار و في أي جزء الدرس؟
غالباً يطبق المعلمون و المدرسون لعب الأدوار في مادة اللغة فيكون النص الحواري جاهزاً ، و يمكن تطبيق لعب الأدوار مع كل المواد و هو ليس حكراً على مادة محدد .
و باعتبار الدرس عموماً يقسم لثلاث مراحل ، المقدمة (الإثارة) و العرض ( إجراءات الدرس و أنشطته) و الخاتمة ( التقويم النهائي و إغلاق الدرس) ، يمكن تطبيق لعب الأدوار في أي مرحلة.
كيف يطبق لعب الأدوار؟
يمكن تطبيق لعب الأدوار مباشرة أمام المتعلمين ، أو تسجيل العرض ثم تقديم التسجيل للمتعلمين ، خاصة عندما يحتاج لعب الأدوار إلى التواجد في مكان معين مثل عيادة الطبيب ، مزرعة... ، فيكون تسجيل لعب الأدوار مناسباً ثم مشاركته مع المتعلمين.
كما يمكن تطبيق لعب الأدوار في حالة التعليم الالكتروني من بعد ، فيؤد كل متعلم دوره من مكانه ، أو يقوم كل متعلم بتسجيل دوره ثم يدمج المعلم المقاطع و يشاركها مع المتعلمين.
و المعلم الخبير يستطيع إعداد نص مناسب مبتكر ، يكون فعالاً عند أدائه ، فمثلاً في لعب أدوار عن موضوع المبتدأ ، بدل أن يتقمص المتعلم دور المبتدأ و يسرد القاعدة ، يمكن أن يقوم متعلمان أو أكثر بلعب الدور ، فيؤد واحداً دور المخطئ في حل تدريب و الذي قبالته دور المصحح و بذلك يستنتج المتعلمون القاعدة .
في عملية القسمة مثلاً بدل أن يؤد المتعلم دور عملية القسمة ، يمكن أن يؤد متعلمان الدور ، فيقوم الأول بحل تمرين القسمة المكتوب على السبورة أمام زملائه موضحاً ما يفعله بصوت جهري ، ثم يأت الآخر و يسأله عما فعل ، و قد يؤد المتعلم الأول دور صعب الفهم فيطلب إعادة بعض النقاط من زميله.
ميزات و صعوبات لعب الأدوار
من ميزات لعب الأدوار ، أنها تنمي شخصية و لغة المتعلم ، كذلك تعزز مهارة التواصل لديه ، تزيد تفاعل المتعلمين و مشاركتهم في الدرس.
أما عن صعوباتها ، فهي تحتاج التحضير و التدريب المسبق ، و تتطلب من المعلم مهارة في إعداد النص اللازم لتأدية لعب الأدوار ، و قد تكون مكلفة بسبب الأدوات و الملابس اللازمة لتأدية العمل ، عدم إقبال المتعلمين على المشاركة خاصة في المرحلة الثانوية ، تتطلب توفر متعلمين لديهم القليل من مهارات التواصل و قادرين على التحدث بلغة سلمية و صوت جهري مسموع.
أخطاء شائعة في لعب الأدوار
تسمية الطريقة بـ تمثيل الأدوار بدل لعب الأدوار ، فالتمثيل يشير إلى امتهان جدي تختلف أغراضه ، أما لعب الأدوار فتأتي ضمن إطار الترفيه الموجه المفيد ، كما أن التمثيل مرتبط بالميديا و المسارح أكثر من البيئة التربوية التعليمية.
تطبيق لعب الأدوار على أمور غير مناسبة ، فليس كل شيء قابل للتنفيذ بطريقة لعب الأدوار.
السرعة في الأداء ، فلا يستطيع المتلقي المتابعة ، بالتالي ضعف تحقيق الهدف.
التأدية بصوت منخفض ، مما يجعل جزء من النص مفقود لدى السامع.
اختيار متعلمين لغتهم غير سليمة بينما الدور يتطلب التأدية بلغة سليمة.
ضعف تقمص الشخصية من ناحية لحن الصوت و الحركات.
تطبيق نص غير مناسب في لعب الأدوار ، كما قلنا أن لعب الأدوار تحتاج إعداد نص مناسب.
مثال عن لعب الأدوار
المراجع
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق