الطريقة الاستقرائية و الطريقة الاستنتاجية Inductive reasoning and deductive reasoning
يكثر استخدام طريقتي الاستقراء و الاستنتاج في تقديم المحتوى المتعلق بالقواعد و النظريات و التعاريف و التعميمات ، و أكثر ما يطبق الاستقراء في دروس التدريب اللغوي و القواعد اللغوية .
تعريف طريقة الاستقراء inductive reasoning
لغة : التتبع و التفحص ، تتبع الأمثلة أو الجزئيات و تفحصها للتعرف على وجوه الشبه و الخلاف للتوصل لتحديد القاعدة أو القانون أو التعريف.
أمثلة عن تطبيق طريقة الاستقراء
نجد في درس التدريب اللغوي و القواعد يقدم المعلم و المدرس الأمثلة و يقرأها بمشاركة تلاميذه و طلابه ، و يطرح أسئلة بعد كل مثال ، أخيراً يسألهم ما القاعدة ؟ ، و يستمع لهم ثم يسجلها على السبورة . لكن الاستقراء ليس حكراً على دروس اللغة فيمكن تطبيقه على الرياضيات و الاجتماعية و التربية الدينية و الحاسوب و غيرها .
مثلاً في الرياضيات قد يعرض المعلم و المدرس أمثلة ( 1+0 =1 ، 0+1 =1 ، 1+2 =3 ، 2+1 =3 ) للوصول إلى خاصية " الجمع عملية تبديلية ".
نصائح لينجح الاستقراء
ليكون الاستقراء فعالاً يجب اختيار الأمثلة بعناية للوصول للقاعدة ، فلا يُبدأ بأمثلة معقدة إنما أمثلة بسيطة ، و بعد الوصول للقاعدة يمكن الانطلاق و تقديم أمثلة متوسطة الصعوبة و متقدمة ، فالأمثلة الصعبة إذا قدمها المعلم و المدرس في البداية ستربك المتعلم في فهمها مما يصعّب عليه الوصول للقاعدة .
كذلك يجب أن تكون الأمثلة ذات علاقة بالقاعدة فلا تكون بعيدة عنها ، مما يؤدي لعدم الوصول لها .
تعريف طريقة الاستنتاج deductive reasoning
و تسمى أيضاً الطريقة الاستنباطية ، الطريقة الاستدلالية ، و يمكن تعريفها : طريقة تبدأ من الكل إلى الجزء أي من القاعدة العامة إلى الأمثلة و الحالات الفردية، و جوهر فكرة الاستنباط هو إذا صدق الكل فإن أجزاءه تكون صادقة .
أمثلة عن تطبيق طريقة الاستنتاج
مثلاً في درس رياضيات قد يطرح المدرس و المعلم القاعدة "أي عدد ضرب صفر يساوي صفر" ، ثم يقدم تمارين للتلاميذ و المتعلمين عن الضرب بصفر، بالتالي سحب القاعدة و تطبيقها على الأمثلة .
في درس تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات ( الحاسوب ) قد يطرح المدرّس تعريفاً للعلاقات بين جداول قاعدة المعطيات ، ثم يقدم أمثلة للمتعلمين يسألهم عن تحديد نوع العلاقة في كل منها .
قد يعرف المدرس الحقيقة و الخيال و الرأي ، ثم يقدم عبارات (أمثلة) للمتعلمين و عليهم تصنيفها ضمن التصنيفات السابقة ( حقيقة ، خيال ، رأي ) .
نصائح لينجح الاستنتاج
يجدر التأكد من فهم المتعلم للقاعدة قبل الانتقال به للأمثلة ، مما يزيد فرص نجاح تطبيقه للقاعدة المقدمة له ، أما في حال عدم فهم المتعلم للقاعدة فهماً كافياً غالباً سيفشل في التطبيق على الأمثلة المرتبطة بالقاعدة.
المراجع
https://tarbiyaa.com/مفهوم-الطريقة-الاستنتاجية-مميزاتها-و/
https://ar.warbletoncouncil.org/metodo-deductivo-3275
https://kerchtt.ru/ar/opredeleniya-dedukcii-i-indukcii-metody-indukcii-i-dedukcii/
https://tarbiyaa.com/مفهوم-الطريقة-الاستقرائية-مميزاتها-و/
almodarisse.blogspot.com/2015/01/blog-post_85.html
https://ar.weblogographic.com/difference-between-inductive-and-deductive-language-teaching-and-learning-178900-178900
mbseb.blogspot.com/p/blog-page_9582.html
https://research-methodology.net/research-methodology/research-approach/inductive-approach-2/
https://en.wikipedia.org/wiki/Inductive_reasoning
www.scientus.org/Medieval-Methodologists.html
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق