خرائط المفاهيم
تعرف خرائط المفاهيم
بأنّها
تخطيط رسوم تمتلك بعدين و توضع فيها مفاهيم المواد و الأبحاث الدراسيّة
هرميا؛ بحيث يوضع في قمة الهرم مواد المفاهيم الأساسيّة ذات الشمولية
العالية و الخصوصيّة القليلة، و توضع في قاعدة الهرم مواد المفاهيم ذات
الشموليّة القليلة و الخصوصيّة العالية، و ترتبط هذه المفاهيم بين بعضها
البعض من خلال علاقة مفهومة.
تعتبر خرائط المفاهيم تمثيل للعلاقات بين الأفكار و الصور و الكلمات المختلفة، و تستخدم في مجالات التخطيط و التدريس.
يمكن استخدام خرائط المفاهيم
- وسيلة من وسائل تلخيص المحتوى المعرفي و كتابة الملاحظات و النقاط المهمة .
- اختصار كميات كبيرة من المعلومات و اختزالها مما يتيح متابعتها بصريا و ذهنيا
- تساعده على مراجعة المادة الدراسية مراجعة مركزة.
- العمل على ربط المفاهيم الجديدة بالقديمة، و التمييز بين المفاهيم المتشابهة.
- المساعدة على تنمية التحصيل الدراسي لدى الطلبة.
- تساعد الطالب على إدراك العالقات بين المفاهيم.
- تساعد الطالب في أن يكون منظما و مصنفا للمفاهيم.
- تزيد من ثبات أمد التعلم من خلال صورة بصرية .
-
الإدماج الحسي الذي يوفر زيادة في التقاطعات الترابطية في الامتدادات
العصبية مما يتحقق معه ثبات المحتوى التعليمي و البناء عليه و الاشتقاق
منه.
- تعد تدريبا على التفكير التأملي حيث تتضمن عملية بناء خرائط المفاهيم دفعا للمفاهيم و جذبا و ضما لبعضها البعض و تفريقا مرة أخرى .
- خريطة المفهوم تعد خطة مفيدة للتفكير حول التفكير . Metacogniti
كأداة تشخيصية لتقويم تعلم التلاميذ عن الموضوع بدلا من الاختبارات التقليدية المكتوبة .
-
تقويم تحصيل المتعلمين حقيقيا يوضح أين وصل المتعلم بالفعل، فتبين كمية
المفاهيم لدى الشخص و العلاقات بينها ، و ما إذا كانت هذه العلاقة صحيحة أو
خاطئة ، مع تبيين موضع الخطأ.
-
تعد أدوات فعالة لإظهار المفاهيم الخاطئة misconceptions إما من خلال
معرفة معاني المفاهيم و بالتالي يتضح إدراك الخطأ، أو تحديد المفاهيم
المفقودة التي سببت الفهم الخطأ،أو تحديد العلاقات الخاطئة التي سببت الفهم
الخطأ.
-
يتضمن صنع خرائط المفاهيم نشاطا إبداعيا ، و تساهم في دعم الابتكار ، فعند
بنائها يمكن تطوير علاقات مفاهيمية جديدة ، و بالتالي معان جديدة – أو على
الأقل معان لم تكن مدركة شعوريا.
تتكون خريطة المفاهيم من عدة عناصر أو مكونات:
1 -المفاهيم أو الأفكار الرئيسة:
و هذه يجب إحاطتها بإطارات متماثلة ) سواء دائرية أو بيضاوية او مربعة او أي شكل.
2 -المفاهيم أو الأفكار الفرعية و ما تفرع منها:
و هذه يجب أيضا إحاطتها بإطارات(متماثلة )سواء دائرية او بيضاوية أو مربعة أو أي شكل.
3 -الأمثلة من أشياء أشخاص تواريخ :
هذه الأمثلة لا تحاط بإطارات. إنما فقط وصلات خطية.
4 -وصلات خطية:
خطوط ترمز إلى الارتباط بين الأجزاء المختلفة في الخريطة.
5 -وصلات أسهم:
أسهم
مصحوبة بعبارات تدل على نوع العالقة بين كل مفهومين أو فكرتين أو قضيتين و
تعبر عن مدى فهمك للعلاقات بينها، مثل : يؤثر في، ينقسم، يتكون من، يتضمن.
أشكال خرائط المفاهيم
1- الشكل العنكبوتي.
2- الشكل الهرمي.
أدوات تصميم الخرائط المفاهيمية حاسوبياً
CmapTools
https://cmap.ihmc.us/cmaptools/
VUE: Visual Understanding Environment
https://vue.tufts.edu/
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق