سبعة أسباب لكره طلابك لك
الإعجاب هو مبدأ رئيس للإدارة الصفية الذكية لأنها تجعل بناء العلاقة سهلاً.
يولد ذلك رغبة لدى التلاميذ في الاستماع إليك ، و إرضاءك ، و التصرف نيابة عنك.
يساعد في جعل نتائجك مهمة.
من ناحية أخرى ، فإن كرهك يجعل إدارة الصف الدراسي أكثر صعوبة.
هذا السبب الذي يجعل العديد من المعلمين يكافحون عاماً بعد عام ، لماذا يجدون أنفسهم يتوسلون ، و يتجادلون ، و يرشون لمجرد إمضاء اليوم.
يولد ذلك رغبة لدى التلاميذ في الاستماع إليك ، و إرضاءك ، و التصرف نيابة عنك.
يساعد في جعل نتائجك مهمة.
من ناحية أخرى ، فإن كرهك يجعل إدارة الصف الدراسي أكثر صعوبة.
هذا السبب الذي يجعل العديد من المعلمين يكافحون عاماً بعد عام ، لماذا يجدون أنفسهم يتوسلون ، و يتجادلون ، و يرشون لمجرد إمضاء اليوم.
لكن المشكلة بتقليبها هي: أنه قد يكون من الصعب معرفة سبب شعور تلاميذك الشعور الذي يشعرون به.
و بهذا النشاط ، فيما يلي سبعة أسباب لكره طلابك لك.
و بهذا النشاط ، فيما يلي سبعة أسباب لكره طلابك لك.
1. أنت غير متسق:
عندما تكون غير متسق ، يعتقد التلاميذ - و محقون بذلك - أن خطة إدارة غرفة الصف الخاصة بك لا يتم تطبيقها تطبيقاً عادلاً و متساوٍ على الجميع. أن تلعب الوساطات.
هذا يسبب الاستياء و العداء. يلقي بظلال الشك في كل ما تقوله.
من الصعب أن تحب شخصاً يرجع عن كلمته و لا يمكن الوثوق به لحمايتهم و حقهم في التعلم من الاضطراب و الفوضى و ما شابه.
هذا يسبب الاستياء و العداء. يلقي بظلال الشك في كل ما تقوله.
من الصعب أن تحب شخصاً يرجع عن كلمته و لا يمكن الوثوق به لحمايتهم و حقهم في التعلم من الاضطراب و الفوضى و ما شابه.
2. أنت غير منظم:
الاحترام مرتبط ارتباطًا وثيقًا بالإمكانية. إذا كانت غرفتك مزدحمة و لديك أوراق تتناثر فوق مكتبك ، إذا ظهرت متسرعًا و غير جاهز ، فلن ينظر إليك تلاميذك كقائد يستحق المتابعة.
ستكون قدرتك على التأثير و التحدث بقوة و نفوذ محدودة.
الدهاء و المفاجئة اللذان يجسدان فصلاً دراسيّاً جيد الإدارة ، و يبقيان التلاميذ على أصابع قدميهم ، يمضون قدماً ، و مدفوعون بهدف ، سيكونان غير موجودين.
قد يعتقدون أنك شخص مضحك أو شخص لطيف ، لكن إذا لم يحترموك ، فلن يكون هناك إعجاب ذا مغزى.
ستكون قدرتك على التأثير و التحدث بقوة و نفوذ محدودة.
الدهاء و المفاجئة اللذان يجسدان فصلاً دراسيّاً جيد الإدارة ، و يبقيان التلاميذ على أصابع قدميهم ، يمضون قدماً ، و مدفوعون بهدف ، سيكونان غير موجودين.
قد يعتقدون أنك شخص مضحك أو شخص لطيف ، لكن إذا لم يحترموك ، فلن يكون هناك إعجاب ذا مغزى.
3. أنت غير واضح:
إن عدم معرفة ما هو متوقع لأي فترة زمنية خلال اليوم الدراسي أمر محبط للغاية للتلاميذ. إنه يسبب التهيج ، و الاستماع الضعيف ، و الرغبة في سوء التصرف.
ليُنظر إليك و تُقَدَّر ، عليك توجيه تلاميذك بالتفاصيل من الدرس واحد و التكرار و الانتقال إلى التالي. لا يجب أن يكون هناك سؤال كيف يبدو النجاح.
غالباً يمكن أن يؤدي الشعور به و تجربته ، حتى في الجرعات الصغيرة ، إلى تغيير الحياة.
ليُنظر إليك و تُقَدَّر ، عليك توجيه تلاميذك بالتفاصيل من الدرس واحد و التكرار و الانتقال إلى التالي. لا يجب أن يكون هناك سؤال كيف يبدو النجاح.
غالباً يمكن أن يؤدي الشعور به و تجربته ، حتى في الجرعات الصغيرة ، إلى تغيير الحياة.
4. أنت تتحدث كثيراً:
كلماتك يجب أن تكون مهمّة. كل واحدة يجب أن تحسب و لها غرض حاسم. لأنه كلما تحدثت و كررت نفسك ، زادت فرصة خسارة تلاميذك.
لا أحد يحب الأشخاص الذين يستمرون و يستمرون ، خاصة دون نقطة واضحة.
من الصعب الاستماع إليها. تبدو أنانياً و يمكن أن تسبب العداء حتى في أصغر التلاميذ. كونك موجزاً ، من ناحية أخرى ، سهل على الأذنين و تُقَدَّر دائماً.
لا أحد يحب الأشخاص الذين يستمرون و يستمرون ، خاصة دون نقطة واضحة.
من الصعب الاستماع إليها. تبدو أنانياً و يمكن أن تسبب العداء حتى في أصغر التلاميذ. كونك موجزاً ، من ناحية أخرى ، سهل على الأذنين و تُقَدَّر دائماً.
5. أنت خانق:
في محاولة لإعطاء أكبر قدر ممكن من أنفسهم لتلاميذهم ، ينتهي الأمر بالكثير من المعلمين ببذل الكثير. إنهم يبالغون في المساعدة. يندفعون في إعطاء تلميحات و اقتراحات لا داعي لها.
إنهم يركعون ، و ينهون نفَساً حاراً و يقودون للعجز المكتسب.
و هذا بدوره يزيل الكبرياء الشخصي و الاستقلالية و الدافع الجوهري. إنه مزعج. إنه خانق. إنه غير مرغوب فيه غريزيّاً و ثوريّاً.
إنهم يركعون ، و ينهون نفَساً حاراً و يقودون للعجز المكتسب.
و هذا بدوره يزيل الكبرياء الشخصي و الاستقلالية و الدافع الجوهري. إنه مزعج. إنه خانق. إنه غير مرغوب فيه غريزيّاً و ثوريّاً.
6. أنت ممل:
يقوم المعلمون المحبوبون باستمرار بتقييم كيفية استجابة تلاميذهم للتعليم. إنهم متناغمون مع مستويات الطاقة و طول مدة جلوسهم أو استماعهم أو انخراطهم في العمل المركز.
إنهم يبقون الأشياء منعشة و متحركة .يستخدمون الفكاهة و الجدة. لقد وضعوا أنفسهم بسخاء في أحذية تلاميذهم.
من ناحية أخرى ، المعلمون الذين يمضون مضيّاً أعمى فيما يخص يومهم ، و يفكرون فقط فيما يشعرون به و ما يحتاجون إلى إنجازه ، سيقاومون دائماً بملل التلاميذ و عدم رضاهم و كرههم.
إنهم يبقون الأشياء منعشة و متحركة .يستخدمون الفكاهة و الجدة. لقد وضعوا أنفسهم بسخاء في أحذية تلاميذهم.
من ناحية أخرى ، المعلمون الذين يمضون مضيّاً أعمى فيما يخص يومهم ، و يفكرون فقط فيما يشعرون به و ما يحتاجون إلى إنجازه ، سيقاومون دائماً بملل التلاميذ و عدم رضاهم و كرههم.
7. أنت غاضب:
و غنيٌّ عن القول ، و لكن سأقولها على أي حال. إذا كنت مرهقاً و قلقاً و متعباً و مزاجك سيء ، فستواجه وقتاً عصيباً.
خاصة إذا تسرب في ردك على سوء السلوك.
لا تعمل المحاضرات و التوبيخ و الاستجواب و أفعال التخويف الأخرى في هذا اليوم و العصر. إنهم يخربون فقط سلامك و متعتك و يجلبون المزيد من سوء السلوك ، لا أقل.
من أنت
كل الأشياء متساوية ، كونك محبوباً يمنحك ميزة كبيرة على زملائك.
إنه يجعل كل مجال رئيس لإدارة الصف الدراسي - من الاستماع إلى الدافع إلى فعالية العواقب - أسهل بكثير.
إنه يمنحك النفوذ الذي تحتاجه لتشكيل تلاميذك في صف حسن السلوك تريده حقاً.
و لكن الأمر يتطلب أن تكون صادقاً مع نفسك بشأن أوجه القصور المهنية. يتطلب الأمر التعامل مع مناطق الضعف و إجراء التغييرات اللازمة التي تجعل الإعجاب متوقع.
شيء لم يعد عليك التفكير فيه أو حتى محاولة زراعته.
فقط جزء من هويتك.
رابط المقالة هنا
خاصة إذا تسرب في ردك على سوء السلوك.
لا تعمل المحاضرات و التوبيخ و الاستجواب و أفعال التخويف الأخرى في هذا اليوم و العصر. إنهم يخربون فقط سلامك و متعتك و يجلبون المزيد من سوء السلوك ، لا أقل.
من أنت
كل الأشياء متساوية ، كونك محبوباً يمنحك ميزة كبيرة على زملائك.
إنه يجعل كل مجال رئيس لإدارة الصف الدراسي - من الاستماع إلى الدافع إلى فعالية العواقب - أسهل بكثير.
إنه يمنحك النفوذ الذي تحتاجه لتشكيل تلاميذك في صف حسن السلوك تريده حقاً.
و لكن الأمر يتطلب أن تكون صادقاً مع نفسك بشأن أوجه القصور المهنية. يتطلب الأمر التعامل مع مناطق الضعف و إجراء التغييرات اللازمة التي تجعل الإعجاب متوقع.
شيء لم يعد عليك التفكير فيه أو حتى محاولة زراعته.
فقط جزء من هويتك.
رابط المقالة هنا
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق